一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。
1.護理人員觀察用藥后病人的藥物反應及療效屬于（ ）
A.依賴性護理功能
B.合作性護理功能
C.指導性護理功能
D.獨立性護理功能
2.人們在車禍發生后進行的自救，屬于（ ）
A.預警行為
B.求醫行為
C.遵醫行為
D.保健行為
3.被稱為“現代心理學之父”的精神分析學派創始人是（ ）
A.艾瑞克森
B.弗洛伊德
C.科爾伯格
D.皮亞杰
4.患者小王因乳腺癌行乳房全切術，術后不愿見任何人，此時護士應重點考慮患者的（ ）
A.生理的需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我實現的需要
5.艾瑞克森在1950年提出的解釋人生整個生命發展過程的著名理論是（ ）
A.性心理發展學說
B.心理社會發展學說
C.道德發展理論
D.智力發展學說
6.個體對他人的心理狀態行為動機和意向做出的推測與判斷過程，稱為（ ）
A.社會認知
B.社會推斷
C.社會評價
D.人際判斷
7.溝通的最低層次是（ ）
A.分享性溝通
B.陳述性溝通
C.禮節性溝通
D.情感性溝通
8.由于護士對服務對象的提問缺乏耐心，而引起的護患沖突，其原因屬于（ ）
A.角色不明
B.責任沖突
C.權益差異
D.理解分歧
9.日出模式的I、Ⅱ級相當于護理程序中的（ ）
A.護理評價
B.護理診斷
C.護理計劃
D.護理評估
10.搶救病歷據實補記的時限是搶救結束后（ ）
A.6小時內
B.12小時內
C.24小時內
D.36小時內
11.護理人員在護理專業信念的指導下，以維護服務對象利益為基礎進行專業決策，并為此承擔相應的責任，屬于評判性思維的（ ）
A.基礎層次
B.復雜層次
C.盡職層次
D.認知層次
12.下列關于合作性問題的陳述，正確的是（ ）
A.潛在并發癥:壓瘡
B.有腦出血的危險
C.有受傷的危險
D.潛在并發癥:猝死
13.下列關于護理診斷的敘述，正確的是（ ）
A.護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程的反應
B.護理診斷是護理人員為達到預期結果選擇的護理措施
C.護理診斷描述的健康問題必須通過醫護配合能夠解決
D.護理診斷所描述的必須是護理對象現存的護理問題
14.對護理對象認知感受型態的評估屬于護理評估內容中的（ ）
A.一般資料
B.生活狀況及自理程度
C.健康檢查
D.心理社會方面的資料
15.下列符合紐曼保健系統理論觀點的是（ ）
A.人是與環境相互影響的開放系統
B.人是具有生物和社會屬性的適應系統
C.人具有本能的自理能力
D.當個體不能自理時，需通過他人幫助來滿足其自理需要
16.當患者獲知患有骨癌將要被截肢時，所體驗的悲哀是（ ）
A.習俗性悲哀
B.預感性悲哀
C.暫時性悲哀
D.感知性悲哀
17.健康信念模式的提出者是（ ）
A.格林
B.霍克巴姆
C.潘德
D.克魯特
18.悲哀在認知方面的反應，可表現為（ ）
A.痛苦、憤怒、焦慮
B.頭疼、失眠
C.心不在焉、健忘
D.睹物思情、行為怪異
19.認為死亡是不可避免的，是人類作為一個整體存在所必要的事情，這是死亡態度中的（ ）
A.接受死亡
B.蔑視死亡
C.否認死亡
D.拒絕死亡
20.某護士未嚴格執行查對制度，誤將青霉素當成鏈霉素注入病人體內，但未造成嚴重后果，這種過失屬于（ ）
A.醫療意外
B.護理差錯
C.醫療責任事故
D.醫療技術事故
二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。
21.拉扎勒斯認為，壓力的應對方式包括（ ）
A.采取積極行動
B.回避
C.任其自然
D.尋求信息及幫助
E.應用心理防御機制
22.在進行護理診斷排序時應遵循的原則有（ ）
A.首先應按重要性和緊迫性排出主次
B.存的問題一定要優先解決
C.應注重護理對象的主觀感受
D.按照馬斯洛的需要層次論進行排序
E.隨著病情的變化，護理診斷的排序是可以發生變化的
23.紐曼保健系統理論認為機體的防御結構包括（ ）
A.基本結構
B.正常防御線
C.應變防御線
D.外層防御線
E.抵抗防御線
24.失望的情感表現包括（ ）
A.無望感
B.個體對將來的預見能力降低
C.挫敗感
D.放棄努力
E.冷漠感
25.影響喪親者心理調適的因素包括（ ）
A.對死者的依賴程度
B.病程的長短
C.死者的年齡
D.其他支持系統
E.失去親人后的生活改變
三、填空題本大題共10空，每空1分，共10分。
26.道德的三要素是道德意識、 和道德活動。
27.美國健康教育學家格林認為，健康促進是指一切能促使行為和 向有益于健康方向改變的教育與環境支持的綜合體。
28.非技術性護患關系是護理人員與服務對象在交往中的心理、社會、 、法律等方面的關系。
29.評判性思維的組成主要包括智力因素、 和情感態度因素。
30.護理診斷由名稱、定義、診斷依據和 四個部分組成。
31.羅伊將刺激分為主要刺激、 和固有刺激。
32.健康教育的程序包括健康教育評估、健康教育計劃、 和健康教育評價四個步驟。
33.米勒將失望個體的生理反應總結為:體重減輕、食欲減退、 和睡眠紊亂。
34.心理學家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、 、沮喪期、接受期五個發展階段。
35.醫療過失責任依其程度可分為 、主要責任、次要責任和輕微責任。
四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。
36.病人角色行為缺如
37.發展
38.人際吸引
39.健康教育
40.道德
五、簡答題:本大題共5小題，每小題5分，共25分。
41.簡述人際關系的功能。
42.簡述制定護理計劃的目的及意義。
43.簡述健康教育的基本原則。
44.簡述對臨終患者心理關懷的原則。
45.簡述護理道德的基本范疇。
六、論述題:10分。
46.試述歸納性思維教育模式的主要內容。
七、案例分析題:10分。
47.吳先生，男，65歲，新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫，對住院過程很不適應，表現為孤獨、退縮、多疑，甚至發怒。作為吳先生的責任護士，你認為他出現了哪種問題?為了更有效地提供跨文化護理措施，你可以提出哪些問題來正確評估患者的文化背景?
